Рівні та способи доступу до ресурсів

 

Цифрові ресурси — це файли, папки, документи, фотографії, відео та інші дані, які зберігаються на комп'ютері або в хмарних сервісах.

Основні рівні доступу:

Рівень	Можливості
Власник	Повний контроль над ресурсом, керування доступом
Редактор	Перегляд і внесення змін
Коментатор	Перегляд і додавання коментарів
Переглядач	Лише перегляд вмісту

Основні способи надання доступу: конкретним користувачам за адресою електронної пошти, за посиланням або всім користувачам певної організації.

Для виконання роботи використовуйте Google Диск: Відкрити Google Диск.

Завдання 1. «Цифровий сейф» — 3 бали

Уявіть, що ви створюєте власне цифрове сховище.

1. Відкрийте Google Диск.

2. Створіть папку «Мій цифровий сейф».

3. Усередині створіть три папки: «Особисте», «Навчання», «Для друзів».

4. Створіть Google Документ із назвою «Правила мого цифрового сейфа».

5. Заповніть у документі таблицю:

Ресурс	Хто повинен мати доступ?
Особисті фотографії	?
Домашні завдання	?
Фото зі шкільної екскурсії	?
Паролі від акаунтів	?
Спільний шкільний проєкт	?

Для кожного ресурсу вкажіть, кому дозволили б перегляд, а кому — редагування.

Завдання 2. «Секретне посилання» — 3 бали

Навчіться керувати доступом до документа.

1. Створіть Google Документ «Секретний проєкт 7 класу».

2. Напишіть у ньому п'ять правил безпечного користування Інтернетом.

3. Натисніть кнопку «Поділитися».

4. Перевірте, що в загальному доступі вибрано «Обмежений доступ».

5. Тимчасово змініть налаштування на «Усі, хто має посилання» з роллю «Переглядач».

6. Скопіюйте посилання, а потім поверніть «Обмежений доступ».

У документі дайте відповіді:

• Чим відрізняється обмежений доступ від доступу за посиланням?

• Чи може переглядач редагувати документ?

• Чому небезпечно відкривати всім доступ до особистих даних?

Завдання 3. «Хакер чи адміністратор?» — 3 бали

Ви — адміністратор шкільного цифрового проєкту. Потрібно правильно розподілити права користувачів.

Створіть у Google Документах таблицю та заповніть її.

Ситуація	Який рівень доступу надати?
Учитель перевіряє готову презентацію	?
Однокласник разом із вами створює проєкт	?
Друг має залишити зауваження до тексту	?
Незнайомий користувач просить доступ до особистих фото	?
Ви створили документ і керуєте його доступом	?
Батьки хочуть переглянути шкільний розклад	?

Додатково: поясніть, чому не кожному користувачеві потрібно надавати права редактора.

Завдання 4. «Цифровий детектив» — 3 бали

Виконайте практичне дослідження безпеки спільного доступу.

1. Відкрийте створений у завданні 2 документ.

2. Перевірте, хто має до нього доступ.

3. Знайдіть, як змінюється роль користувача з «Редактор» на «Переглядач» (якщо у списку є інші користувачі).

4. З'ясуйте, як можна припинити доступ до документа.

5. Створіть підсумкову таблицю:

Дія	Як її виконати?
Надати доступ конкретній людині
Дозволити лише перегляд
Надати доступ за посиланням
Заборонити загальний доступ
Видалити користувача зі списку доступу

Фінальне випробування: переконайтеся, що всі створені вами файли мають обмежений доступ, якщо ви не плануєте ділитися ними.

Для здачі роботи: надайте вчителю доступ «Переглядач» до папки або документів за його електронною адресою: informgry@gmail.com. Не відкривайте загальний доступ до особистих файлів.

Висновок: допишіть речення у своєму документі:

«Сьогодні я навчився(лася) __________. Найбезпечніший спосіб надати доступ до особистого документа — __________, тому що __________».