Розв’язування систем рівнянь, оптимізаційних задач

 На попередньому занятті ми розв'язували рівняння за допомогою засобу Підбір параметра. Проте він дозволяє знайти одне значення однієї змінної. У випадку системи рівнянь потрібен інший інструмент.

Завдання 10 клас. Створити 3 D модель криниці. Скріни 3D моделей, які я розробив — 10 шт (виберіть зразок, який найбільше Вам подобається)

Завдання для учнів 10-х класів.

Дуже дякую всім учням 10-х класів, які мені прислали 3-D модель проекта кімнати своєх мрії
Всі роботи оцінено, оцінки обов’язково занесу до журналу і Ваших щоденників.

Нове завдання:

В програмному середовищі SketchU для проектування в 3D створити модель криниці.
Розміри: висота пудла 70 см
Висота криниці:  2,5 м
Відро. 10 л (заміряйте самі)
Запитання на електронну адресу?

Файли зразка 3D моделей, які я розробив надаю 10 шт (виберіть зразок, який найбільше Вам подобається):

Вибірковий модуль «Графічний дизайн». Інформатика, 10 кл

Створити малюнок за допомогою автофігур

Створити малюнок за допомогою автофігур Office та відправити на електронну адресу: 

informgru1@ukr.net

Самостійна з програмування для 6-го класу

Рівень А (5 балів)

Рівець Б (7 балів)

ПЕРША ЧИ ОСТАННЯ? 

Задано трицифрове число. Визначити, яка цифра в ньому є більшою – перша чи остання. 

Вхідні дані У єдиному рядку задано трицифрове число. 

Вихідні дані Вивести більшу з вказаних цифр. У випадку їх рівності вивести знак "=" 

Створіть інфографіку засобами Google за зраском

Контрольна робота БАЗИ ДАНИХ. СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ БАЗАМИ ДАНИХ

Створіть базу даних яка містить 2 форми «Ріки України» і 
«Міста України», яка має поля: місто, рік заснування, площа, населення, кількість районів, фото.

Заповнити БД інформацією:
«Міста України»

Житомир 900р, 6,1 тис га, 292 тис, 8, фото

      Дніпропетровськ, 1776р, 396 тис га 1217 тис, 9, фото

Донецьк, 1869р, 358 тис га, 1100 тис, 9 фото

Запоріжжя, 1770 р, 358 тис га, 891 тис, 9 фото
і так ще 8 записів

 «Ріки України»:
Заповнити БД інформацією:

Журавка, 63 км, 709 км2, 80 м фото

Дніпро, 2201 км, 504 км2, 91 м фото

Кальміус, 209 км, 5070 км2, 60 м фото

Кальчик, 88 км, 1263 км2, 40 м фото 

Знайдіть ріки, глибина яких менша за 80 м фото
і так ще 8 записів

Виконати написи у формі синього кольору, встановити оформлення поля — вдавлене

Професія майбутнього

Завантажити 

Збірник практичних робіт в PowerPoint

Збірник практичних робіт в Power Point

Publish at Calameo

Тест Excel. Поняття про табличний процесор. Табличний процесор MS Excel

Тема: Використання стилів і шаблонів документів.

Тема: Використання стилів і шаблонів документів.

Мета: вчитися використовувати вбудовані в текстовий процесор стилі та створювати 

              власні; створювати нові шаблони та редагувати існуючі.

Хід роботи.

1.            Завантажити текстовий процесор Microsoft Office Word.

2.            Встановити параметри сторінки: всі поля по 2 см.

3.            Створити новий шаблон титульної сторінки для реферату.

4.            Оформити титульну сторінку за допомогою стилів: для тексту вгорі Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України використати стиль Заголовок 1. Змінити цей стиль наступним чином: шрифт – Verdana, інтервал – полуторний, розмір – 12, колір – темно-синій, вирівнювання – по центру. Назвати новоутворений стиль Прізвище_Абзац по центру.

5.            Використовуючи стиль Прізвище_Абзац по центру, оформити наступні рядки: Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім. П. П. Шумилова

Завдання Використання стилів.

Завдання

1.       Використати стилі: Заголовок 1, Заголовок 2, Заголовок 3, гіперпосилання, список
2.       Змінити стилі:
Заголовок 1: гарнітура Tahoma, розмір 16, блакитного кольору
Заголовок 2: гарнітура Lucida, розмір 14, фіолетового кольору
Заголовок 3: гарнітура Comic Sans MS, розмір 12, синього кольору
Гіперпосилання: зелений колір
3.       Розмістити заголовки 2 рівня на окремих сторінках:
 В мережі інтернет використовуючи матеріали вікіпедії знайти опис 5 їстивних грибів і 5 отруйних. Потрібно їх розмістити на окремих сторінка.
4.       Створити зміст документа (автозміст)

5.       Створити титульну сторінку, оформлену за усіма правилами

6. На останній сторінці документа підготувати таблицю для оцінювання:

Виконання індивідуальних і групових навчальних проектів із дослідження предметної галузі навчального курсу «Інформатика»

Виконання індивідуальних і групових навчальних проектів з інформатики

із дослідження предметної галузі навчального курсу «Інформатика», створення програмних засобів навчального призначення з (математика, фізика, хімія, біологія, географія, історія, українська література)

Робота над проектами проходить в кілька етапів: 

1. Підготовка до роботи над проектом. 
2. Вибір теми. 
3. Постановка мети і завдання проекту. 
4. Пошук інформації різними способами. 
5. Виконання завдань проекту. 
6. Підготовка до захисту проекту. відсилати проекти на адресу: Informgru@gmail.com
7. Презентація (захист) проектів. 
8. Аналіз результатів проектної роботи. 

План навчального проекту:

        1. Мета
        2. Об’єкт дослідження
        3. Засіб опрацювання даних
        4. Форма подання результатів

Запропоновані теми навчальних проектів:

1. Створення сайту, що присвячений будь-якій темі предметної галузі навчального курсу з предметів: математика, фізика, хімія, біологія, географія, історія, українська література.
2. Створення презентації, що присвячений будь-якій темі предметної галузі навчального курсу з предметів: математика, фізика, хімія, біологія, географія, історія, українська література.
3. Створення публікації, що присвячений будь-якій темі предметної галузі навчального курсу з предметів: математика, фізика, хімія, біологія, географія, історія, українська література.
4. 

Програмне забезпечення для опрацювання мультимедійних даних. Поняття про мультимедійні дані. Формати аудіо- і відео файлів. Створення кліпів.

Тема: Програмне забезпечення для опрацювання мультимедійних даних. Поняття про мультимедійні дані. Формати аудіо- і відео файлів. Створення кліпів.

Поняття про мультимедійні дані та їх опрацювання

Тема: Поняття про мультимедійні дані та їх опрацювання

Мета: ознайомити з мультимедійними даними, форматами аудіо -  та відеофільмів;

Обладнання: дошка, ПК, мультимедійний проектор.

Повторення і систематизація навчального матеріалу за І семестр.

Поясніть, яка різниця між програмами, які називають конверторами і граберами?
Поясніть, яка різниця між програмами, які називають музичними та відеоредакторами і музичними та відеостудіями?
Які дані називаються мультимедійними? Наведіть приклади.
Наведіть приклади кількох популярних форматів аудіофайлів та поясніть різницю між ними.

Опишіть послідовність дій для включення відео- та графічних об'єктів у відеофільм з використанням програми Windows Movie Maker.
Опишіть послідовність дій для включення звукових об'єктів у відеофільм з використанням програми Windows Movie Maker.
Поясніть, як змінити тривалість показу графічного файлу (фотографії) у відеофільмі з використанням програми Windows Movie Maker.
Опишіть послідовність збереження файлу відеофільму з використанням програми Windows Movie Maker.

Поясніть призначення програми Microsoft Publisher. Який основний формат файлів для збереження публікацій, створених із використанням цієї програми
Що називають комп'ютерними публікаціями? шаблоном публікації?
Що називають видавничими системами? Поясніть, чи є програма Microsoft Publisher видавничою системою?
Назвіть не менше 4 можливостей видавничих систем.

Наведіть приклад адреси електронної пошти та поясніть її основні складові елементи. Опишіть схему доставки електронного листа від відправника (має поштову скриньку на ukr.net) до одержувача (має поштову скриньку на i.ua).
Сформулюйте основні правила етикету електронного листування (не менше чотирьох).
Поясніть переваги використання поштових клієнтів порівняно з використанням веб-інтерфейсу при роботі з електронною поштою.

Що називають ІМ-месенджерами? Наведіть приклади ІМ-месенджерів.
Що називають ІМ-службами? З яких компонентів вони складаються?
Поясніть принцип функціонування служби обміну миттєвими повідомленнями (призначення серверів, клієнтів та їх дії під час обміну).
Наведіть приклади не менше 4 різних можливостей використання програми Skype.

Що називають інтернет-форумами? Наведіть приклади тематичних інтернет-форумів.
Що б ви порадили своєму другу, котрий займається розведенням рідкісних рибок - спілкуватись на цю тему в інтернет-форумах чи в чатах? Поясніть свій вибір.

Поясніть, чим відрізняються електронні словники від програм-перекладачів? Наведіть по два приклади вказаних програм.
На які групи можуть бути розподілені педагогічні програмні засоби? Дайте коротку характеристику кожної групи. 

Контрольна робота з інформатики для 10 класу по темі “Служби Інтернету”

І варіант	ІІ варіант
1.   Укажіть правильну  URL-адресу електронної пошти
а) http://www.hotline.kiev.ua/price б) News:ukr.finance в) mailto_pupil@mail.ru г) ftp://gatekeeper.dek.com.pub	а) mailto_teach@ukr.net б) http://www.ostriv.in.ua в) News:uar.net г) ftp://ftp.uar.net/pub/Netscape
2.   Для чого використовують протокол
SMPT	POP3
а) одержання повідомлень б) керування обміном файлами в) передавання гіпертексту г) відправлення повідомлень	а) одержання повідомлень б) керування обміном файлами в) передавання гіпертексту г) відправлення повідомлень
3.   Які веб-сервери надають безкоштовні поштові послуги
а) www.ostriv.ua б) www.ukr.net в) www.yandex.ru г) www.yahoo.com	а) www.mail.ru б) www.mon.gov.ua в) www.gmail.com г) www.yandex.ru
4.   Що з програмного забезпечення є браузером
а) Outlook Express б) Google Chrome в)  Internet Explorer г) Word	а) The Bat б) Access в)  Opera г) Mozilla Firefox
5.   Якою з перелічених програм можна користуватись для
обміну миттєвими повідомленнями	роботи з електронною поштою
а) Outlook Express б) The Bat в)  Skype г) Opera	а) Skype б) PowerPoint в)  Mozilla Firefox г) Word
6.   Якими програмами можна скористатись для роботи з електронною поштою
через веб-інтерфейс	з використанням поштового клієнта
а) Opera б) PowerPoint в) Internet Explorer г) Outlook Express	а) Opera б) Outlook Express в) The Bat г) Publisher
7.
Що таке чат? Що таке веб-чат?	З якою метою проводять чат-конференції?
8.
Що таке профіль користувача? Які дані містяться в профілі?	Які права можуть мати користувачі на форумах? Які права має адміністратор та модератор форуму?
9.
В чому відмінність між спілкуванням на форумі та в чаті?	В чому відмінність між листуванням за допомогою електронної пошти та службами миттєвого обміну повідомленнями?
10.
Для чого створюються форуми . Як створити нову тему на форумі?	Опишіть правила етикету при мережному спілкуванні.
11.
Що спільного та відмінного між звичайною та електронною поштою? Які переваги та недоліки має електронна пошта? Використання електронної пошти заощаджує ваш час чи навпаки? Відповідь поясніть.	Які переваги та недоліки має поштовий клієнт в порівняні з веб-поштою? Порівняйте якість та зручність роботи при використанні веб-пошти та поштового клієнта? Запишіть аргументовані рекомендації своїм товаришам щодо застосування веб-пошти чи поштового клієнта при електронному листуванні.
12.
У наслідок яких причин може не відбутися доставка електронного листа? Як слід діяти у наслідок виникнення проблем з доставкою листа?	Поясніть, які можуть бути ризики під час електронного листування. Яких правил безпеки слід дотримуватись, користуючись електронною поштою?

10 - клас. Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями.

Тема: Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями.

Практична робота № 11. Обмін миттєвими повідомленнями.

Контрольна робота №1

Засоби автоматизації процесу створення документа. Практична робота №3 Створення в автоматичному режимі макросів та їх використання.