Історія обчислювальних та комп’ютерних пристроїв.

Вибір теми проєкту

Оберіть одну тему із запропонованого списку (1–10).

Важливо: теми 1 і 2, 3 і 4, 5 і 6, 7 і 8, 9 і 10 близькі за змістом, але можна обрати будь-яку з них.

2. Структура проєкту

Проєкт обов'язково повинен містити такі розділи:

№	Розділ	Що потрібно зробити
1	Титульна сторінка	Назва проєкту, автор, клас, навчальний заклад
2	Вступ	Чому обрана тема цікава та актуальна
3	Історія питання	Як виник винахід або явище, історичні передумови
4	Основна частина	3–5 важливих фактів, винаходів, подій або особистостей
5	Ілюстрації	Не менше 3 зображень із підписами
6	Цікаві факти	3 маловідомі або несподівані факти
7	Значення винаходу	Як він вплинув на розвиток комп'ютерної техніки та сучасне життя
8	Висновки	Що вдалося дослідити та що нового дізналися
9	Джерела	Не менше 3 посилань на використані інформаційні ресурси

Рекомендований обсяг: 8–12 слайдів презентації або 4–6 сторінок текстового документа.

3. Конкретний зміст для кожної теми

Учень має розкрити такі питання залежно від обраної теми.

Тема 1. Винахід перших обчислювальних машин: від абакуса до механічного калькулятора

• Що таке абакус і як ним користувалися?

• Які обчислювальні пристрої існували до появи комп'ютерів?

• Як працювала машина Паскаля (Паскаліна)?

• Хто такий Готфрід Лейбніц і що він винайшов?

• Порівняти абакус, Паскаліну та механічний калькулятор.

• Пояснити, чому ці винаходи стали важливими.

Тема 2. Розвиток інструментів для обчислень та їх значення в історії математики

• Як люди рахували в давнину?

• Що таке рахівниця, абакус, логарифмічна лінійка?

• Які математичні завдання допомагали виконувати ці пристрої?

• Як змінювалася швидкість і точність обчислень?

• Навести приклади використання обчислювальних інструментів у торгівлі, науці та будівництві.

• Створити часову шкалу розвитку обчислювальних пристроїв.

Тема 3. Чарльз Беббідж і аналітична машина: проєкт першого комп'ютера

• Ким був Чарльз Беббідж?

• Чому виникла потреба у створенні обчислювальної машини?

• Що таке різницева машина?

• Що таке аналітична машина та для чого вона призначалася?

• Які основні частини мала машина: пам'ять, обчислювальний пристрій, введення та виведення?

• Чому аналітичну машину вважають прообразом сучасного комп'ютера?

• Чому її не вдалося повністю побудувати за життя винахідника?

Тема 4. Робота Беббіджа та концепція аналітичної машини як прообразу сучасного комп'ютера

• Описати принцип роботи аналітичної машини.

• Для чого використовувалися перфокарти?

• Як машина мала отримувати команди?

• Які сучасні компоненти комп'ютера нагадують її складові?

• Порівняти аналітичну машину із сучасним комп'ютером.

• Пояснити, які ідеї Беббіджа випередили свій час.

Тема 5. Ада Лавлейс — перший програміст: роль жінок в історії обчислювальної техніки

• Хто така Ада Лавлейс?

• Як вона познайомилася з Чарльзом Беббіджем?

• У чому полягав її внесок у розвиток обчислювальної техніки?

• Що таке алгоритм, який вона описала для аналітичної машини?

• Чому її вважають першим програмістом?

• Назвати ще щонайменше двох жінок, які вплинули на розвиток комп'ютерної техніки.

Тема 6. Біографія Ади Лавлейс та її внесок у розвиток програмування

• Основні етапи життя Ади Лавлейс.

• Її захоплення математикою.

• Співпраця з Чарльзом Беббіджем.

• Опис алгоритму обчислення чисел Бернуллі.

• Чому її роботу можна назвати програмою?

• Як її ідеї вплинули на сучасне програмування?

Тема 7. Роль комп'ютерів під час Другої світової війни: від «Енігми» до ENIAC

• Що таке шифрувальна машина «Енігма»?

• Як працювало шифрування повідомлень?

• Хто і як допоміг розшифровувати німецькі повідомлення?

• Що таке Colossus і яку роль він відіграв?

• Що таке ENIAC і для чого його створили?

• Чим відрізнялися «Енігма», Colossus та ENIAC?

• Як війна прискорила розвиток обчислювальної техніки?

икористання обчислювальних пристроїв у військових цілях та створення перших електронних комп'ютерів

• Які обчислення були потрібні військовим?

• Як використовували обчислювальні пристрої для розрахунку траєкторій снарядів?

• Що таке ENIAC?

• Які характеристики мав перший електронний комп'ютер?

• Які проблеми виникали під час його експлуатації?

• Як військові розробки вплинули на цивільні комп'ютери?

Тема 9. Еволюція персональних комп'ютерів: від IBM PC до сучасних ноутбуків

• Якими були перші персональні комп'ютери?

• Що таке IBM PC 5150 (1981 рік)?

• Якими були процесори, оперативна пам'ять і накопичувачі перших ПК?

• Як з'явилися ноутбуки?

• Як змінювалися монітори, клавіатури та інші пристрої?

• Порівняти комп'ютер 1980-х років із сучасним ноутбуком.

• Які зміни відбулися у продуктивності, розмірах і можливостях?

Тема 10. Аналіз розвитку комп'ютерної техніки та її впливу на повсякденне життя

• Як комп'ютери змінилися за останні 50 років?

• Як комп'ютери використовуються в освіті, медицині, науці, промисловості?

• Які можливості дали людям ноутбуки, смартфони та планшети?

• Як змінилися способи спілкування, роботи та навчання?

• Які переваги й недоліки має сучасна комп'ютеризація?

• Яким може бути комп'ютер майбутнього?

4. Де шукати інформацію та зображення

Використовуйте не лише Вікіпедію. Бажано знайти інформацію щонайменше на трьох різних ресурсах.

Ресурс	Для чого використовувати
Computer History Museum	Історія комп'ютерів, винаходи, фотографії
Timeline of Computer History	Хронологія розвитку комп'ютерної техніки
Oxford History of Science Museum	Беббідж, Ада Лавлейс, аналітична машина
Whipple Museum	Абакус, механічні калькулятори, історія обчислень
IBM History	Історія IBM PC та персональних комп'ютерів
Історія ENIAC	Перші електронні комп'ютери та їх використання

Додаткові інструменти:

• Google Зображення — пошук історичних фотографій та ілюстрацій.

• Вікіпедія — початкове ознайомлення з темою, але факти потрібно перевіряти.

• Canva — створення презентації або інфографіки.

5. Практичні вимоги до оформлення

Проєкт можна виконати у PowerPoint, Google Презентаціях або Canva.

Обов'язкові вимоги:

1. Титульний слайд — назва теми, прізвище та ім'я автора, клас.

2. Зміст — короткий перелік питань, які досліджуються.

3. Історична інформація — пояснення своїми словами, а не скопійований текст.

4. Хронологія — щонайменше 5 важливих дат або подій.

5. Ілюстрації — мінімум 3 фотографії, схеми чи малюнки з підписами.

6. Порівняння — хоча б одна порівняльна таблиця або схема.

7. Цікаві факти — мінімум 3 факти, які можуть здивувати однокласників.

8. Висновки — власна думка про значення досліджуваного винаходу.

9. Джерела — щонайменше 3 активні посилання.

10. Відправити на адресу вчителя: informgry@gmail.com