четвер, 17 травня 2018 р.

Як реалізувати перевернуте навчання?

Для цього викладачеві потрібно спроектувати систему навчальних завдань (зміст аудиторних

занять), що відповідає освітньому стандарту. Потім скласти плейлист з роликів з
необхідної теорією. Якщо курс не авторський, то необхідну лекційну базу можна набрати
і з відкритих освітніх ресурсів (в тому числі і російською мовою). Не зайвим буде
співвіднести плейлист лекцій з відповідними розділами паперового підручника. при підготовці
такого курсу найважливіше забезпечити всіх учнів всім комплектом навчальних матеріалів і
точним розкладом занять на самому початку курсу. І потім вирушати в дорогу, в світ
перевернутого навчання.

четвер, 10 травня 2018 р.

Робота над індивідуальним проектом


Тема 1. «Інформаційні товари та послуги» (слайдів 15)
Проблемне питання: Який рівень інформаційних послуг у вашому місті (районі, селищі)?
Мета дослідження: Проаналізувати структуру інформаційних послуг та динаміку їх змін; виявити, які інформаційні послуги й у якому обсязі можна отримати у вашому мікрорайоні; проаналізувати структуру ринку інформаційних продуктів і послуг та динаміку змін на ньому; виявити найбільш значущі для учнів інтернет-ресурси й оцінити можливості задоволення навчальних потреб учнів.

Тема 2. «Спільна діяльність в мережі Інтернет» (слайдів 15)
Проблемне питання: Як можна організувати спільну діяльність в мережі Інтернет?
Мета дослідження: Виявити найбільш значущі для учнів інтернет-ресурси; проаналізувати їх структуру та динаміку змін; з’ясувати можливості та потреби учнів у використанні соціальних сервісів Веб 2.0; сформувати рекомендації щодо ефективного використання Інтернету для спілкування та спільної творчої роботи, генерації ідей, обговорення плану їх реалізації й отримання результатів.

Тема 3. «Інформаційна безпека особистості» (слайд 15)
Проблемне питання: Як забезпечити інформаційну безпеку та дотримання авторських прав?
Мета дослідження: З’ясувати, кому та від кого слід захищатися під час організації та проведення інформаційної діяльності, зокрема, в мережі Інтернет; як забезпечити власну інформаційну безпеку; визначити способи захисту авторських прав в Інтернеті, правила коректного поводження з авторськими правами інших; відшукати ресурси, які краще використовувати в навчальних дослідження, щоб не порушити авторських прав.

Тема 4. «Бізнес-план: планування успіху» (слайд 16)
Проблемне питання: Учні та бізнес – це реальність?
Мета дослідження: Ознайомитися із правилами складання бізнес-планів, дізнатись, які фонди й організації проводять конкурси на кращий бізнес-план серед молоді; проаналізувати потреби вашого регіону (міста, селища), створити власний бізнес-план та написати аргументованого листа до зацікавлених осіб з проханням прийняти його до розгляду й дозволити презентувати власні ідеї.

Тема 5. «У здоровому тілі здоровий дух» (слайд 17)
Проблемне питання: Як впливає здоровий спосіб життя на успішність людини?
Мета дослідження: Дослідити історії успішних людей різних професій та визначити критерії успішності; оцінити роль здорового способу життя як фактору успіху людини в соціальній, професійній сфері та сімейному житті; обговорити способи організації здорового способу життя та сформулювати рекомендації «10 правил життєвого успіху».

Тема 6. «Добро починається з тебе» (слайд 18)
Проблемне питання: Що я можу зробити для покращення життя вже сьогодні?
Мета дослідження: Дослідити проблеми вашого регіону: соціальні, екологічні, культурні; визначити шляхи їх вирішення силами учнів вашого класу, школи, громади; спланувати та провести соціальну акцію: благодійний концерт чи ярмарок, екологічний рейд, фестиваль соціальної реклами тощо.

Тема 7. «Електронне урядування у школі» (слайдів 15)
Проблемне питання: Як інформаційні технології можуть зробити життя шкільної громади кращим?
Мета дослідження: Дослідити, які інформаційні ресурси потрібні для організації самоврядування у школі: для збору та передавання відомостей між учнями школи, отримання зворотного зв’язку про ідеї, які обговорюються, розробки кошторису колективних справ тощо; визначити форму подання ресурсів, спосіб отримання та передавання даних; обговорити, який вплив матимуть запропоновані ресурси на мобільність, успішність, формування лідерських якостей учнів, досягнення кращих результатів у навчанні та організації дозвілля; спланувати та провести представлення системи електронного урядування.

Тема 8. «Наш розумний дім» (слайдів 15)
Проблемне питання: Як допомогти моїй родині ефективно планувати та вести домашнє господарство?
Мета дослідження: Дослідити витрати сімейного бюджету та ведення домашнього господарства; розробити інформаційну систему підтримки обліку, планування, розподілу, прогнозування сімейного бюджету; визначити джерела економії коштів та розрахувати їх; сформулювати рекомендації щодо ефективного ведення домашнього господарства й запропонувати інструменти для автоматизації підрахунків, презентувати їх громадській раді чи батьківському комітету для використання в родинах однокласників.

вівторок, 10 квітня 2018 р.

Borland c++ 3.1 для Win7, X



розпаковувати в
C: \
запускати ярлик
C:\Borland\Borland C ++
Коди програм, написані в пропонованому для скачування компіляторі, за замовчуванням зберігаються в C:\Borland\Program\
Звичайно, вибрати можна було інший, більш сучасний компілятор, але вибір був зроблений. Хоча цей компілятор морально застарів, до сих пір (останні зміни статті були в 2017р.) В деяких навчальних закладах його використовують як інструмент для навчання програмуванню. Це взагалі-то погано, але нічого з цим не зробиш.

Сакачати Borland C++ 3.7 для Windows 7, Х 

Особливості «перевернутого» уроку

Авторами технології «перевернутий клас» є американ­ські вчителі природничих наук Джонатан Бергман (Jonathan Bergman) та Аарон Саме (Aaron Sams).
 Аарон Саме (Aaron Sams)
Джонатан Бергман (Jonathan Bergman)



Ця технологія насампе­ред дає учням змогу отримати задоволення від збільшення їхньої персональної участі й у підготовці до уроку, і під час його пере­бігу.








Перевернутий клас

Так називають метод навчання, при якому вся теоретична і лекційна програма вивчається вдома, а в класі з учителем детально розбираються завдання і вправи по темі.

Метою проведення «перевернутого» уроку є:
  • стимулювати учнів дізнаватися з кожної теми більше, ніж подано в підручнику;
  • підвищити рівень самостійної роботи учнів із різними дже­релами інформації;
  • дати учням змогу вправлятися у виступах і дискусіях, роботі в групі, виконанні різних ролей.

середа, 28 березня 2018 р.

Усі перші класи в Україні, що навчатимуться з 1 вересня 2018 року, безкоштовно отримають набори LEGO




Усі перші класи в Україні, що навчатимуться з 1 вересня 2018 року, безкоштовно отримають набори LEGO, які допоможуть впроваджувати ігрові та діяльнісні методи навчання в освітній процес. Відповідний Меморандум про взаєморозуміння було підписано між Міністерством освіти і науки України та The LEGO Foundation.

Переглянути 

вівторок, 27 березня 2018 р.

Хмарні Технології навчання. Сервіси й додатки

  • Віртуальна дошка
  • Графіка онлайн
  • Презентації, публікації, відеоролики
  • Офісні технології, документ-сервіси.
  • Органайзери, інформери.
  • Візуалізація (даних, інформації, процеси)
  • Веббінари, уроки, класи, консультування, конференції.
  • Бібліотеки, онлайн телебачення
  • Карти
  • Сайти, блоги, візитки.
  • Тести.
  • Мультимедійні сервіси.
  • Стрічка часу
  • Дидактичні матеріали для уроків в ігровій формі.
  • Хмарні сервіси для зберігання інформації.

четвер, 1 березня 2018 р.

100 % оволодіння ІКТ

Курси підготовки вчителів

вівторок, 13 лютого 2018 р.

Доступ до запису онлайн-уроку з нагоди Дня безпечного інтернету.

Надано доступ до запису онлайн-уроку з нагоди Дня безпечного інтернету.


Якщо ви не встигли зареєструватися, будь ласка, долучайтеся:
 https://www.netacad.com/en/web/self-enroll/course-619256

До 23 лютого ви можете прослухати запис, поставити запитання експертам, скласти тестування, заповнити анкету зворотнього зв’язку і отримати сертифікат.
Навчальні заклади отримують сертифікат в разі успішної участі принаймні десяти слухачів.
Протягом місяця (або раніше) експерти нададуть відповіді на 40 обраних запитань. Автори 5ти найкращих запитань отримають призи.

вівторок, 30 січня 2018 р.

Дитина і комп'ютер

вівторок, 23 січня 2018 р.

Дата заснування міста невідома?..


Вперше наше місто згадується в документах 1545року. В документах володіння землі князів Сокольські-рід руський, волинський, нащадки туровопінських князів, які тримали в 1545 р. Айсин на Собі (ГАйсин)

Будинок контррозвідки

м. Гайсин, дом графа Севастьянова

Учасники телепроекту ”Битви екстрасенсів” дослідили старовинний двоповерховий будинок у райцентрі Гайсин по вул. Карла Маркса, 6 . У будівлі колись були катівні НКВС, а потім — фашистського гестапо. Нині будинок розділений на вісім квартир, у яких живуть люди.

Геть царя! Хай живе свобо­да


9 січня 1905 року цар відповів пострілами на звернення до нього по допомогу петербурзьких трудящих. Зві­стка про це обурила всю трудову Росію. На Гайсинському цукровому заводі поширювались листівки, в яких розповідалось про криваві події «кривавої неділі». Вони кликали до страйку під гаслами: «Геть самодер­жавство!», «Восьмигодинний робочий день — для всіх ро­бітників заводу!».

ЛИТОВСКАЯ КОЛЛАБОРАЦИЯ В УКРАИНЕ В ПЕРИОД НАЦИСТСКОЙ ОККУПАЦИИ (1941-1944 ГГ.)


(на основании анализа документальных источников государственного архива Винницкой области)

Литовское присутствие в Украине периода ХIV-XVI столетий, когда примерно половина территории Киевского государства входила в состав Великого княжества Литовского, отличалось многими конструктивными для взаимоотношений между украинцами и литовцами особенностями.
С именами князей Гедиминовичей: Любарта, Ольгерда, Кориата – в Украине ассоциируются замки-крепости, основание, обустройство городов Смотрича, Бакоты, Каменца-Подольского. В Виннице именно во времена литовского правления сооружен архитектурный комплекс Муры. 

вівторок, 16 січня 2018 р.

Магія СКРЕТЧ


Комп'ютер випадковим чином породжує число у межах від 0 до 100, а гравець вгадує його. На пропозиції гравця комп'ютер повідомляє: «Мало», «Багато» чи «Ви вгадали!!!» залежно від взаємного розташування числа-здогадки і випадкового числа.

Тест "Табличка множення"!

Завдання 1. Створити проект, в якому було б реалізовано розв'язування такої задачі. Пес вирішив з'ясувати, чи знаєте ви таблицю множення. Для цього він кілька разів (наприклад, 5) подасть приклади на множення чисел від 1 до 10 і перевіряти вашу відповідь.

четвер, 4 січня 2018 р.

Мастер-класс «Почему Стив Джобс любил шрифты» (Алексей Каптерев)


Давно у нас в блоге не было расшифровок мастер-классов. Исправляемся. В этом посте вас ждет грандиозное путешествие в мир шрифтов от древнейших времен до наших дней. Если вы хотите понять, каким образом шрифты влияют на наши эмоции и наконец научиться отличать гуманистический гротеск от ленточной антиквы — добро пожаловать под кат. И да, там очень много картинок. Передаем слово автору.